Bonjour tout le monde,

Aujourd’hui on a passé du temps en classe à examiner le message d’intérêt public. Vous avez eu du temps en classe pour finir votre plan. Travaillez sur votre MDP à la maison. Ce sera à rendre le Mercredi 19 septembre.

Vous trouverez les images vues en classe (pour inspiration) au lien suivant – Images MDP

** Cliquez sur le lien suivant http://worldslargestlesson.globalgoals.org/fr/  pour accéder à la page des objectifs mondiaux. Une fois sur la page, vous pouvez trouver votre objectif mondial et la fiche « pourquoi c’est important » qui vous sera utile pour votre MDP.

Bon weekend 😉

 

 

Bonjour tout le monde,

Bon retour de vacances pour certains et bienvenue à Moscrop pour les autres.

Cette semaine nous avons commencé notre horaire régulier, et voici les travaux que vous aurez à terminer cette semaine.

Français Langue 8 – Période 7 et 8 – Pour le 14 septembre

Écrire votre pastiche de « Sur ma Route » de Black M. Vous devrez suivre le même format que la chanson écoutée en classe. Vous devrez également inclure le champ lexical du voyage, de la route, d’un chemin parcouru.

Vous écrivez votre première strophe et apportez votre brouillon en classe

Sciences humaines 8 – Période 5 – Pour le 14 Septembre

1- Faire un remue-méninge des idées pour votre Message D’intérêt Public (MDP).

2- Regardez la vidéo pour comprendre le développement durable à la page suivante

https://monsieurexume.com/sciences-humaines-8/objectifs-mondiaux-2030/

À bientôt

 

Bonjour tout le monde,

Utilisez les liens suivants pour votre leçon sur le Passé Composé.

À la fin de la leçon, vous devez me montrer vos propres notes sur le sujet. Vous pouvez utiliser le format des Cornell Notes.

Leçon – 

1 – La formation du Passé composé –

 

2- Passé composé avec le verbe être

 

 

3- Passé composé avec le Verbe AVOIR

 

Exercices

http://la-conjugaison.nouvelobs.com/exercice/jouer.php?id_niveau=6&id_rubrique=35

 

 

Bonjour tout le monde,

Cliquez sur le lien suivant –  pour avoir accès à un exemple d’examen interactif. Cet exemple a été fait par des élèves de 8ème année. Dans cet exemple, ils discutent de 2 chansons.

Votre tâche

• Vous devez écouter l’exemple et évaluer l’échange entre les élèves.
• Utilisez la feuille d’évaluation qui vous a été donnée en classe.
• Le but ici, c’est d’avoir une idée claire de ce que ces 3 élèves ont fait, ce qui pourra vous inspirer pour votre examen.
• Il faut justifier la note que vous pensez que chaque élève mérite. Donc sur votre feuille d’évaluation, il faudra 3 couleurs (1 pour chaque élève)
  • Qu’est-ce qui s’est bien passé pendant l’échange?
  • Que peut améliorer l’élève?
  • Notez comment l’échange est fluide.
  • y a-t-il des élèves qui tentent de faire des liens (en posant des questions de niveau 3 et 2ème degré)? Comment le font-ils?

Ce qu’il faut donner à la fin du cours – Billet de sortie

• 3 choses qui vous ont inspirés dans cette échange
• 2 choses que vous allez intégrer dans votre échange
• 1 question que vous avez pour moi au sujet du travail

Votre examen oral (période 5 et 6) a été reporté pour vous donnez plus de temps à vous préparer – Votre examen sera Mercredi 16 mai 2018. Vos notes doivent être remises le 14 mai 2018