Analyse Critique Papaoutai

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Sur cette page, vous trouverez les documents pour chaque partie faites en classe ainsi que l’analyse critique finale qui sera à remettre le 6 Novembre

Partie 1 – Exploration

Document pages 1 à 4 – Papaoutai_groupeclasse

Partie 2 – Les 5 sens et niveaux

Papaoutai_groupeclasse_partie2

Partie 3 – Analyse critique

Analyse critique Papaoutai

Analyse critique Papaoutai

 

 

 

Faire une analyse critique de la chanson Papaoutai. Elle doit comprendre :

  • Une courte introduction et conclusion
  • Une interprétation détaillée du sens/thème de la chanson. Utilisez les 5 sens et les niveaux de pensée comme nous l’avons fait en classe
  • Une description DETAILLEE de ce que vous avez appris avec cette chanson
  • Dans votre analyse critique, IL FAUT INCLURE une interprétation de la phrase suivante : Tout le monde sait comment on fait des bébés, mais personne ne sait comment on fait les papas !
  • Dans votre analyse critique, vous devez répondre à la question suivante (et justifier votre réponse) : Peut-on grandir et se construire une identité solide en l’absence d’un père ?
  • Faites des liens (connections) entre la chanson et des éléments de culture générale/connections avec le monde réel, votre communauté etc.
  • Une page titre avec : le nom, le titre du projet (Analyse critique Papaoutai), le nom du professeur, ta division et date de remise
  • Vous remettez : les feuilles de critères et d’évaluation avec le document final ainsi que votre Brouillon tapé et corrigé avec vérification des fautes en couleur
  • Votre analyse aura minimum 350 mots – maximum 600 mots

 

 

Inspiration pour analyse critique – Quelques questions pour t’aider dans ton analyse

1) Comment t’es-tu senti en écoutant la chanson et en lisant les paroles?

2) De quoi parle le chanteur? Quel est le message de la chanson

3) D’après toi, qu’est-ce qui a motivé le chanteur à écrire cette chanson?

4) Quel est l’importance d’un père dans la vie d’un enfant?

 

DATES IMPORTANTES

23 Octobre Travail en classe sur l’analyse critique
30 Octobre Présentation au professeur du brouillon tapé (compte dans ta note d’évaluation) + Travail en classse
6 Novembre Remise du projet final au professeur
Critères 1- Ne satisfait pas encore aux attentes 2-Satisfait aux attentes (de façon minimale) 3- Satisfait entièrement aux attentes 4- Dépasse les attentes
SENS – Réflexion, Idées, informations et détails. Liens avec un contexte plus large.              /30 Texte traitant le sujet et présentant quelques idées; peuvent être illogiques ou hors de proposDétails inexacts ou ayant peu de rapport avec le sujet, parfois illogiques ou insuffisantsLiens avec les expériences personnelles souvent omis ou confus Sujet clair, mais l’intention de l’auteur peut être vagueSuite d’idées connexes; exemples, explications et détails généralement exacts; peuvent ne pas avoir de lien avec l’idée principaleDifficulté à établir des rapports qui dépassent l’immédiat et le concret Idée principale ou point de vue clair et logique; laisse transparaitre l’intention de l’auteur; essaie d’aborder des idées complexesDétails, explications et exemples généralement pertinents et exacts; quelques éléments analytiquesRapports ou généralisations dépassant les limites du sujet Cadre avec l’intention de l’auteur; dénote une certaine individualité; présente des idées complexesQuelques détails, explications et exemples pertinents et intéressants; fait preuve de réflexionSitue le sujet dans un contexte plus large; les généralisations et les rapports avec ses expériences et ses connaissances sont logiques
STYLEClarté du vocabulaireTypes de phrasesStratégies stylistiques/10 Langage familier, vocabulaire simple et pauvreAucune notion de style coulant ou efficace; phrases brèves et hachées, longues et maladroites.Aucun emploi de stratégies stylistiques Reproduit le langage parlé dans son écriture. AppropriéQuelques phrases de longueurs et structures variées. Emploi de phrases complexes.Essaies qqes stratégies stylistiques simples Vocabulaire facile à comprendre, précis et varié.Phrases de types et de longueurs variésEmploi de stratégies stylistiques Vocabulaire varié et efficaceStyle coulant; emploi efficace de phrases de longueurs et de types variés, de stratégies stylistiques pour capter l’intérêt du lecture
Conventions – Qualité de la langue/20 Nombreuses fautes d’orthographePlusieurs anglicismesSyntaxe anglaise Plusieurs erreurs grammaticales qui rendent difficile la lecture de certaines partiesPlusieurs anglicismes Syntaxe anglaise Erreurs grammaticales qui ne nuisent pas à la compréhensionTrès Peu d’anglicismes Syntaxe française Erreurs mineuresPas d’anglicismesSyntaxe françaisePhrases bien construites dans l’ensemble

Brouillon                                         / 10        

Page titre complète                      /   5

Feuille de vérification                   / 5

 

TOTAL                                             /80